后疫情時代教育如何轉型遠見卓識的校


弘樂集團一直急客戶之所急,自疫情發生以來,弘樂教育以弘樂大教育理念為引領,針對校長、老師、家長和學生,推出了專業系統的線上課程,打造大教育型校長、老師、家長、學生,實現合作校大教育化轉型升級,助力合作校渡過難關。

疫情過后,hg3535官网app下载全國各地紛紛公布開學時間,中小學生線下復課指日可待,教培機構也開班在即。線下招生緊鑼密鼓地提上日程,為切實解決長沙及周邊地區教培機構疫后課程設置、家長服務、招生等問題,順利擺脫困境,掘金億萬級藍海市場,贏在下半年。5月21日22日弘樂教育攜精英團來到長沙,為大家帶來一場弘樂大教育教培精英長沙精品會。幫助教培機構調整學校五維結構,優化資源配置,重塑學校核心競爭力,推進大教育化進程,打造大教育學校,實現營收利潤雙增長。

何謂弘樂大教育首先,弘樂大教育是一套運營模式大教育=學科教育+教師轉型+家庭教育+學校運營+學生自我實現=全人教育,同時更是一套解決方案教育型學校=大教育型項目+大教育型校長+大教育型教師+大教育型家長+大教育型學生=全人教育,通過弘樂自身搭建的強有力服務平臺,弘樂從學校、校長、老師、家長、學生五大維度,全方位助力大教育的落地;其次,弘樂大教育是基于對教育的真正思考,是對素質教育的體現、深化和對生存教育的推進;弘樂教育從單科到多科到大語文,到突破學科限制,結合國家對素質教育推進,扎根教育使命思考,集團董事長楊靖峰女士于2017年提出弘樂大教育概念。

大教育時代的來臨,對教培機構提出新的要求,教培機構在大語文、大教育的時代背景下已充分認識到轉型升級的重要性。在大教育藍海中,弘樂教育提出學校做好大教育需要實現四個轉型和升級:校長認知的轉型和提升,要具備教育心和教育情懷;學校從培訓到教育的轉型;老師三化轉型:專業化、職業化、人文化;課堂的轉型:要尊重學生成長規律,開展五維課堂,知識、文學、文化、美學、哲學。弘樂教育將繼續依托大語文做大教育,通過大教育時代的系統解決方案,與全國教培業同仁攜手共進,助力教培機構實現蝶變發展。

弘樂大教育課程維度升級,以大語文為母體,以教學+教育為路徑,以育人為最終目標,實現從知識到能力、從教學到教育、從教書到育人的全面轉型升級,專注發展學生核心素養,開發思維能力,提高生存能力,做全人教育。

5月21日22日弘樂教育長沙站,將聚焦大教育時代下的產品體系,通過弘樂五維服務助力學校調五維結構實現系統立校,為校區提供弘樂大教育課程理念,通過弘樂體系資深精英團隊,為您提供干貨實戰內容,系統解決校長的核心痛點。同時為校長提供校區疫后線上線下雙模式招生方案,助力校區教師結構打造,重塑學校競爭力。弘樂大教育,助您洞見教育未來,乘大教育之勢,立足教培藍海!